لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : اقدام پژوهی
نوع فایل : .docx( قابل ويرايش و آماده ارائه )
تعداد صفحه 10 صفحه
قسمتی از متن .docx :


باسمه تعالي
جمهوری اسلامی ایران
اداره كل آموزش و پرورش استان ....
اداره آموزش و پرورش شهرستان.....
عنوان :

آموزش مفهوم هرم غذایی مفید
نام و نام خانوادگي مولف اول/مجری اصلي :
پست سازمانی :
آخرین مدرک تحصیلی :
دوره تحصیلی :‌
سمت فعلی :
شماره پرسنلی :
بسم الله الرحمن الرحیم
تقدیم به :
همه ی معلمان که ایثار کارشان و صبر مرامشان است ، آنانی که افق دیدگانشان عزت ایران و اقیانوس دل هاشان آکنده از عشق به فرزندان معصوم این مرز و بوم است . بی آن که از ایشان نامی باشد ، نام و نشان این مرز و بوم ثمره ی مجاهدت های آنان است ،آخرتشان مملو از اجر و الطاف الهی باد .



تشكر و قدرداني:
اينك كه اين مورد تحقیقاتی به لطف ايزد منان به اتمام رسيده بر خود لازم مي دانيم كه از همه كساني كه طي اين پژوهش با راهنمايي و مساعدت خويش مارا ياري كرده اند تشكر نماييم. و جهت ارائه نظرات مفيد و ارزنده شان و وقتي كه در روند هدايت آن داشته اند متشكريم.



پیشگفتار
منابع انسانی نقش اساسی را در فرآیند تربیت دانش آموزان ایفا می کنند. تدابیر، روش ها و تعاملاتی که از سوی عوامل فهیم و معزز پرورشی و آموزشی در جریان تلاش مستمر در محیط های تعلیم و تربیت به ویژه در کلاس درس در فرآیند یاددهی و یادگیری جهت ایجاد تغییر و یا اصلاح رفتار متربیان به کار گرفته می شود در بالندگی و تربیت نسل نو حائز اهمیت است. سخن پیرامون تجارب برتر تربیتی در قالب روایت پژوهی اقدامی هوشمندانه برای دستیابی به این سرمایه های گران سنگ و استفاده از توانایی ها و تجارب نیروی انسانی است.
همچنین در اجرای راهکار 1 - 23 سند تحول بنیادین مبنی بر استفاده بهینه از ظرفیت های موجود برای گسترش تفکر و پژوهش در بین مدیران، مربیان و تامین پژوهشگر مورد نیاز در تعلیم و تربیت رسمی و عمومی و حمایت از پژوهشگران فعال و مجرب و به منظور دستیابی به اندوخته های تجربی مستند مدیران، معاونان، مربیان و مشاوران و معلمان و ارتقای کیفیت خدمات تربیتی به دانش آموزان، جشنواره هایی پیرامون بیان تجارب تربیتی در قالب روایت پژوهی برگزار می گردد.
چشم انداز
ماموریت اصلی آموزش و پرورش فراهم کردن زمینه ها و شرایط و امکانات جهت رشد وشکوفایی همه جانبه شخصیت دانش آموزان و رساندن آنان به حیات طیبه می باشد. اما نباید از این غافل شد که تعلیم و تربیت امری تدریجی، تعاملی و یکپارچه است. امروزه ویژگی مهم سازمان ها تغییر و تحول سریع است و همین امر آموزش همسان را به دلیل کمبود » مدیریت تجربه « فرصت و هزینه کافی برای برنامه ریزان سخت نموده است. البته سیستم می تواند روشی برای برون رفت از این مشکل باشد. وجود الگوها، خلاقیت ها و تجربه های مفید دست اندرکاران تعلیم و تربیت و شناسایی وکاربست آن در رشد و تربیت دانش آموزان نقش عمیق، بی بدیل و تسهیل کننده ای خواهد داشت. بدیهی است بکارگیری تجربیات دیگران از هزینه های مضاعف جلوگیری خواهد نمود.اما متاسفانه در قلمرو پژوهش های علوم اجتماعی و انسانی در خصوص مستندسازی تجربیات اقدامات موثری بعمل نیامده است و در این زمینه کمتر می توان رد پای ابتکارات،تجاربیات و خلاقیت های برخاسته از دل مدارس را یافت که به مرحله اجرا و فعلیت رسیده باشد.
عنوان:
چگونگی آموزش مفهوم هرم غذایی سالم
چکیده
امروز روز امتحان است، دیروز هم روز امتحان برود . فردا هم خدا مرا امتحان می کند. براستی شیوه امتحان خدا چگونه است؟ آیرا می دانید خدا در ا رزشیابی و امتحانش، هیچ مطلبی خارج از کتابش از ما انتظار ندارد؟ برای افکار بدی که در سر داشتیم اما عمل نکردیم ، مجازاتی در نظر نمی گیرد .
امتحان خدا فقط عمل است. در امتحانش نیاز به مراقب ندارد و به تنهایی مراقب همه ماست. در امتحان خدا تقلب ممکن نیست. خدا از دانسته های ما ارزیابی به عمل می آورد و اگر خلافی از سر فراموشی یا ندانستن مرتکب می شویم نمره کم نمی کند. خدا هر روز آماده امتحان است. خدا حاضر است تا تو را امتحان کند. خداوند در لحظات امتحان تو را تنها نمی گذارد و تو را راهنمایی می کند البته اگر گروش هایت را پنبه نگذاشته باشی. حتما صدایش را می شنوی. بیشتر پرسش های خدا تکراری اند.

مقدمه
چرا دانش آموزان از خوردن خوراکی های با ارزش امتناع می کنند؟
. فصل بهار بود و من بهتر دیدم که بچه ها را برای تدریس مبحث گوارش به فضای باز و سرسبز بیرون مدرسه ببرم تا تنوعی در تدریس باشد. بدین سبب ابتدا با مدیر مدرسه هماهنگ کردم و بعد از رضایت مدیر، موضوع را به دانش آموزان گفتم و قرار شد که روز دوشنبه برای تدریس به بیرون مدرسه برویم. همه بچه ها از شادی هورا کشیدند و به آنها گفتم: که عصرانه دلخواهی تهیه کرده و با خود بیاورند. روز دوشنبه شد. ساعت 39:11 از مدرسه خارج شدیم. بعد از طی مسیر ده دقیقه ای جایی را برای اتراق انتخاب کردیم. بچه ها را به گروه های پنج نفره تقسریم کرردم و یرك سر گروه انتخاب کردم همه گروه ها زیراندازها را باز کرده و هر گروه در جای تعیین شرده نشستند. هوا کاملا صاف و آفتابی بود و گاهی نیز صدای پرندگان به گروش مری رسرید . بچه ها با شور و شوق فراوان با هم حرف می زدند و صدای خنده آنها تا چنردین مترر آن طرف تر شنیده می شد. زمان کمی در اختیار داشتیم به طوری که سراعت 36 بعر دازظهر بایرد بره مدرسره برمی گشتیم. بدین جهت به آنها گفتم که سفره ها را پهن کرده و خوراکی ها را با سرلیقه بچینند در طول پنج دقیقه این کار صورت گرفت. بعد از آنها پرسیدم که بچه هرا قبرل از غذا خوردن چه نکاتی را باید رعایت کنیم؟
...